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          201603期美德少年高三4班陳家豪等同學
          【作者:/來源:】 【發布時間:2016-04-01】 【閱讀: 次】【關閉窗口】

           

          誠實守信美德少年:八年3班 湯啟新 班主任:阮碧娟

          我出生在一個普通的農民家庭。從小父母就教育我要踏實做人,誠信做事。我以爸媽為榜樣。我從不對父母親,家人,朋友,同學撒謊,不欺騙別人。我努力認真做好自己的份內事,踏實過好自己的每一天。

          小學四年級爸爸媽媽就去意大利打工了。他們兩年才回一趟家。雖然不能經常見到自己的爸爸媽媽,可每次打電話爸爸媽媽總是教導我也好好學習,對待學習要踏踏實實,一步一個腳印,不能欺騙老師和同學。在學習上,遇到不懂得我虛心向老師和同學請教;生活上,我獨立自強,也樂意幫助有困難的同學。升入七年級,我更加嚴格要求自己,不僅在學習上名列前茅,在運動場了我是“風一樣的男子”,為班級爭光。有一次,我在食堂撿到一個錢包,里面有200多塊錢,還有一張餐卡,我趕快交給班主任。最后錢包找到了主人,我覺得很快樂。雖然我做的事情都是小事,都微不足道,但我覺得作為一名中學生,我做我該做的,也努力讓自己做得更好。我一直在前進的路上!

          今后,我會繼續以父母為榜樣,做誠信之人,行誠信之事。悉心聽取老師的教導,踏踏實實地過好每一天!

           

           

          誠實守信美德少年:九年10班 朱盈盈 班主任:陳娟

              我們是祖國的未來,是祖國的希望。八榮八恥為我們樹立社會主義榮辱觀指明了方向,為我們青少年的成長提出了艱巨的任務。我們要認真學習八榮八恥,以它為鏡子,時刻規范我們的言行舉止。
              “以誠實守信為榮,以見利忘義為恥誠實守信是為人之本,是中華民族的傳統美德。誠實是指忠誠老實,言行一致,表里如一;守信是指說話、辦事講信用,答應了別人的事,能認真履行諾言,說到做到,守信是誠實的一種表現。

              記得有一次,我和好朋友芳芳約好約,星期六上午9點到新華書店看書。轉眼間星期六到了,我早早地起床吃飯,準備出發,可是天公不做美,一會兒就下起了傾盆大雨,媽媽見狀,就說:孩子,外面下著大雨呢,別去了!我一聽,馬上說:不行,我答應別人的事就一定要做到。媽媽說:那芳芳要是也沒有去呢?我毫不猶豫地說:即使她不去,我也要去!遵守諾言就像保衛自己的榮譽一樣。言而無信,非君子所為!說完,我穿上雨鞋,撐開雨傘,向雨中奔去,一路上風雨交加,我毫無半點怨言。在雨中掙扎前行。
          我好不容易來到新華書店門口,看見芳芳正焦急地等我,我急忙走過去,芳芳見了我高興地說:這么大的雨,我以為你不來了呢!沒想到你挺準時的。我微笑著說:君子一言,駟馬難追嘛!芳芳投過來佩服的眼光。我的誠信取得了芳芳對我的信任,也加深了我們的友誼。
          誠實守信是做人的根本,因此,我們一定要記住這樣一句話:不是人人都能成為偉人,但人人都能做一個誠實守信的人,只有誠實守信,才能擁有朋友和歡樂。所以我們應該從小樹立言而有信,無信不立的觀念,養成誠實守信的好習慣!

           

           

          誠實守信美德少年:高二6班 陳益帆 班主任:林杰

              陳益帆作為班上的生活委員,對班費的每一次收入與支出,都細心,及時登記在冊,協助班主任保管和使用班費。.在新生入學時,購買布置教室的材料,購買材料時預先寫好需要的東西,然后與賣家講價格,索要購物憑證。 整理好賬目,使賬目清晰,準確。每隔一段時間向班級同學公布經費的使用方向,便于民主監督。.在每次使用班費前要征求同學的意見,是否能使用班費。踏實的態度使班費收支穩定,也獲得同學們的支持。她曾在學校操場撿到過別人遺漏的財務,但沒有占為己有,而是交給學校,通過廣播宣傳,使其物歸原主。她通過學校里的良好教育和熏陶,大量的閱讀以及父母的言傳身教獲得寶貴的知識,學會了許多做人的道理,讓她懂得誠實守信的重要性。每一次考試能夠誠信考試,不偷抄,也不縱容他人作弊。逐漸使班上形成良好的考風考紀,做到知之為知之,不知為不知??己貌蛔源?,沒有取得好成績時也不自餒,有好強心,在提升自己的同時也幫助周圍的同學。她在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干,通過“以德服人”來樹立在班級中班的威信。

           

            

           誠實守信美德少年:高三5班 郭海東 班主任:陳婷

              隨著年齡不斷增大,與人的交往已經是我們每個人必不可少的事,然而一個誠實守信的人更能讓我們結交到很多良師益友,日常生活中,我也以誠實守信作為行為守則。
              有時候為了守信可能會與時間有所沖突,比如有一次放假我以為只有一天的假期,我和同學約好要一起留宿,結果卻有兩天的假期,以往回家的次數比較少,所以我一有小長假就會回家,可是這一次已經答應過別人,所以我還是留下來。
              坦誠的認錯會得到友好的諒解,一次我拿了我同學的輔導書查找資料,而到時他沒有來晚自習,而我忘了及時歸還。第二天,當他發現書不見時,正在氣頭上,而我一聽到這事情,感到很慚愧,于是馬上上前認錯,并說明緣由。他的氣馬上就散了,并原諒了我。從這次事件中,我明白了誠實的重要性。
          ……
            一次次的事件中,讓我漸漸地養成了誠實守信的好習慣,并相信我也會一直堅持下去

           

           

            

          盡責奉獻美德少年:七年14班 吳金凡 班主任:蔡朔

              一個沉穩,內斂,清雅,聰慧的男孩,追求唯善唯美,一言一行溫潤知禮,堪為學生榜樣。一舉一動浩然正氣,盡顯大家風范。他才華橫溢,品學皆優,德才兼備。
              作為一班之長,深知肩上的責任重。他能模范地遵守學校的各項規章制度,起到很好的帶頭示范作用。一方面,他對老師交給的任務總是積極認真地完成,與班委一起努力協助班主任、任課教師悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務。一方面,為班級管理出謀劃策,大膽諫言,積極參與和協助組織班級的各項校內外活動,處處為集體著想,主動幫助同學學習,做到虛心解答,工作上盡心盡責、耐心細致,在同學中有很高的信譽,深得同學的信任。盡職盡責的他,經常因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交,但任勞任怨的他,從無一句怨言。
              一份耕耘,一分收獲,盡職盡責的工作,坦蕩無私的獻奉。

           

           

          盡責奉獻美德少年:八年3班 陳萍 班主任:阮碧娟

          陳萍是家里的獨生女,集萬千寵愛于一身。小的時候她想要什么,父母親就給什么,他們總是盡量滿足她的任何需求。也正因為這樣,她在進初中之前不知道什么是責任,不明白為什么要承擔責任,覺得一切都跟她沒有關系。
              進入八年級以后,她不得已離開了爸爸媽媽,開始了宿舍生活。一開始,她就一萬個不適應??粗車耐瑢W一個個麻利地收拾著床鋪,她經常只能一個人傻愣著!可當了宿舍的舍長之后一切都變了。她早上總是第一個起床,然后把整個宿舍的人叫起來。每天的值日她總是認真監督舍員們完成。辛勤的付出得到了美麗的回報—她率領的宿舍在各項評比中都名列前茅,受到了老師的表揚和舍友的一致肯定。也讓她更明白舍長所肩負的責任。她說“宿舍就是一個家,她會努力讓這個家變得更加溫馨,更加和諧!”
              現在的她不但明白了責任的意義,也時刻踐行著!責任的花朵在她的澆灌下更加絢爛多姿!


           

          盡責奉獻美德少年:九年17班 徐慧潔 班主任:李淑琴

          我是班級的數學課代表,同時也是值日班委。不同的身份,有著不同的責任。
          作為數學課代表,每天我都會將當天的作業寫在黑板上,以提醒每位同學按時完成,每天我還會檢查同學的作業,按時收同學們的作業交給老師。對于沒有按時完成作業的同學,我會督促他們完成。在每天中午的小測期間,我會督促同學自己完成小測內容,不作弊。
          作為班委,我以身作則,自覺遵守紀律,用心管理班級,維護班級良好秩序,營造良好的學習氣氛。團結同學,化解同學間的矛盾、誤會。協助老師的工作,做老師的小助手,同時也培養自己的管理組織能力。對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切, 倍加愛護,為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中,努力把自己融入學校,融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。
          一旦決定做一件事,無論大小,都要認真完成。這是我的處事原則,我也希望用自己微薄之力去感染更多的人以盡職為榮.。生命是短暫的,而盡職是提升生命價值的最好方式之一。

           

           

          盡責奉獻美德少年:高一4班 吳家琪 班主任:楊福來

              在班級,作為勞動委員的她有很強的勞動意識感,她不僅對自己負責也對班級負責,做好她自己的本分工作,有較強的班級榮譽感,領導班級在衛生上做到最好。她細心周到,值日生當天值日后她會認認真真檢查衛生是否已打掃干凈,她有堅持不懈,持之以恒的工作精神,她杜絕敷衍了事,把一些衛生沒做到的地方一一查處并重新打掃。她與班級同學融洽相處,時常了解自己工作中存在的問題,互幫互助,調解人際關系,自如應對勞動中的一些煩瑣小事。責任是一種品質,一種美德,一種人格的升華,一種心靈的潔凈劑。有無責任心,將決定生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。而她,以身作則,盡責奉獻,深知自己的本分,盡力做到最好。

           

           

          盡責奉獻美德少年:高二1班 林澤彬 班主任:陳金亮

              林澤彬同學雖然平時看起來是一個十分隨意的人,甚至有點懶惰,但是在責任之內的事,他都盡力的去完成好它。他在班級上擔任學習委員一職,每天都盡量地寫上每天的作業,好讓同學們知道當天晚上該做的東西,該如何分配晚上的自修時間,作為班級的一員,他也認真盡力的的完成自己的職責,值日任務是義不容辭的事情,對于班級的活動,一定會積極的去參加,為班級的榮譽盡自己的微薄之力??偟膩碚f,林澤彬不是能力超強能完成一切事物的人,甚至說他的動手能力糟糕透了。但是,他卻是一個努力始終朝著這個方向迸發的人,始終努力不懈地履行職責的人。

           

           

           

            

            

          盡責奉獻美德少年:高三8班 張達楠 班主任:曾鋒華

              我校學生張達楠盡責貢獻,在校期間積極參與班級、學校內外多項公共活動,并取得有效成果。如在班級,他為班級的環境布置、班級活動策劃和班級的黑板報獻出自己的一份力,并受到好評。他代表班級參加我校2015年校園文化藝術節百人技藝大比拼,并獲得手抄報項目的一等獎,為班級增光添彩。在學校,他積極參與校園元旦晚會、校園十佳歌手等校園活動,積極為老師出言獻策,受到老師的贊賞。他策劃和編排的多個節目在演出之后受到廣大好評,并被選出代表學校參加市文化藝術節,他盡自己所能,讓節目更加順利,更加精彩,是老師的得力助手。在社會方面,他主動參與獻血活動,為社會公益獻出自己的微薄之力。

           

           

           

           

           

           

            

          勤儉節約美德少年:七年1班 何尖 班主任:陳麗芳

              他是一位品學兼優,全面發展的好學生,一位勤儉節約的好少年,在生活上,廢物利用,自然是他的拿手好戲:用淘米水澆花,洗菜;用廢水拖地板;用過的本子當草稿紙...一切在他的手里運轉自如。注重養成低碳生活好習慣的他,本子一定雙面用。他把爸爸喝過的茶葉渣曬干,和媽媽一起做了一個茶葉枕頭,既舒適,又能幫助爸爸改善睡眠。出門購物他都提醒媽媽帶環保袋;春游時他都自帶喝水杯、筷子,拒絕使用一次性碗筷,為了減少白色污染。在學校的時候,最臟最累的活他總是搶著干,從不偷懶;擦洗樓道欄桿;清洗衛生角。他節約,不挑吃穿,不亂花錢,能體諒父母工作的辛苦;不盲目攀比,從不與同學們比吃比穿比用。他是一位優秀的美德少年。 

           

          勤儉節約美德少年:八年6班 陳煒 班主任:鄭碧瓊

                他是一個勤儉節約的好孩子,他認為地球上的一切都是大自然賜予我們的寶貴的禮物。但地球上的資源是有限的,我們應該好好珍惜。在生活中,他時刻號召同學要節約。他喜歡騎自行車出行,這不僅不會造成環境污染,還可以享受大自然的美麗風景,也節省了許多不可再生資源,為我們的后代造福,這可謂是一舉多得。

              他學習刻苦上進,但不會浪費一根筆、一張紙。他號召同學們要一紙多用,用過的作業本背面可以用來計算或平時自己練習。他外出從來不用一次性用品,如餐筷等。

              他從不亂花錢,正確支配自己的零用錢,在生活上勤儉節約,但不是說他是小氣的,他經常把省下來的錢用于買圖書捐給需要的人。

           

           

          勤儉節約美德少年:九年5班 林凱 班主任:鄭海燕

              在班級老師和同學一致認為他在日常學習生活當中各項都很優秀,在班里也總能起到帶頭模范作用,得到了老師同學的一致好評,這與他平時的好習慣是分不開的,正因為平時優秀習慣的養成,才有了他各項的優秀表現。
              節約從點滴做起,他是一個農村家庭長大的孩子,在他的成長過程中,經歷了很多的磨練,他早早的經受住了考驗,有了良好的心理素質,這對他以后的進步,有十分重要的推進作用;“窮人的孩子早當家”,作為一個懂事的孩子,他經常會幫助家人做力所能及的家務,有時還會去農田里,頂著驕陽去耕作。正是這樣的經歷,錘煉了他良好的心理素質,讓他思想進步、團結同學、誠信、寬容。同時良好的家庭氛圍培養了他熱愛讀書的好習慣。廣泛的課外閱讀讓他認識到,地球上的資源是有限的,必須節約。

           

           

            

          勤儉節約美德少年:高一1班 劉佩利 班主任:吳毓敏

          劉佩利,高一一班的地理課代表,在學習上,她勤學苦練,刻苦努力,入校以來成績優異。她自信,樂觀,集體榮譽感強,一直以來,她都是老師的得力助手,積極帶頭參加學校組織的各項活動,從而不斷提高自己的知識水平和實踐能力。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能正確的對待同學的批評和意見,在生活上她也十分簡樸,從不鋪張浪費也不亂花一分錢,在學??吹剿堫^損壞主動報告老師或是先用繩子綁住不讓水大量浪費,看到教室無人卻開著燈,能主動把燈關了,做到不浪費水電,做到勤儉節約。用過的,一無用處的練習本、紙箱等雜物可再次利用,如:無用的練習本可用來做草稿本,廢棄紙箱稍作修改裝飾可用來裝書籍等物品。
          在生活中,她發現身邊有浪費行為會立即上前制止,就算是陌生人她也會這么做,雖然她有時會受到異樣的目光,但她不后悔。

           

            

          勤儉節約美德少年:高二4班 林俊偉 班主任:朱霞

          在生活中,他樂觀向上,樂于奉獻,從他做起、從身邊的小事做起、從現在做起,多給紅領巾增光添彩。他自覺地樹立社會主義榮辱觀,誠實守信。生活上勤儉節約,從不浪費;孝敬父母,尊敬師長,團結同學,愛護公共財物,遵守公共秩序?!皫椭鷦e人,快樂自己”是他的座右銘。只要有同學向他請教,不管多么忙,他都會停下來,耐心地給他講解,直到同學弄懂為止。他熱愛集體,愿意為班級、為同學們服務。作為班干部,他總是以身作則,協助老師管理好班級,是老師的得力助手。他愛自己的班級,愛每一位同學,用自己的行動影響周圍的同學。他熱情開朗,只要有他的地方就有笑聲,同學們都很喜歡與他交往。

           

             

           

          勤儉節約美德少年:高三1班 蘇莉楠 班主任:陳貞蓮

              莉楠同學是一個勤儉節約的學生。她深知“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,一日三餐,她從不浪費糧食。她發現同學浪費糧食,也及時幫助同學改掉這個壞習慣。有一次中午吃完飯,她發現班里有一位同學還剩了一些飯就要倒掉,她趕忙走過去勸他吃完,并講了自己在農村看到種糧食的不容易。在學校,她隨時注意隨手關燈、關水龍頭、愛惜書本桌椅門窗、教學儀器和體育設備等,她把平日里看過的報紙、自己在課堂上用過的草稿紙積攢起來,二次利用,在這些紙上練大字。她的勤儉是值得大家學習的。

           

           

            

           

           

           

            

            

          助人為樂美德少年:七年18班 黃忠圣 班主任:葉林建

          每次同學們需要幫助時,我都會伸出援助之手。一次,天氣陰雨綿綿,我的心情也不是很開心,很悶,有一位同學在考試前忘記帶筆了,他四處向人求助鋼筆,可大家要么說只有一支自己用,要么就直接否認不肯借。他無助地站在原地心急如焚,都快哭了。我見了就望了望自己的抽屜,發現有三支筆,自己已經夠用了,其余兩支就給他吧。想著便把筆遞給他,他很開心,激動地對我說:“謝謝你,我一定會報答你的,你就像雷鋒叔叔一樣?!庇捎诒豢淞?,我的心情從悶漸漸變得愉悅了,答卷時感覺也很順利??纪暝?,他拿起兩支筆跑來還給我,臉上充滿了感激之情,他要把筆還給我,我說:“這兩支筆就送你了,等會還有自習課,沒有鋼筆你就做不了作業,記得一定要學習雷鋒樂于助人的,做個活雷鋒?!彼謱ξ腋兄x了幾句,夸得我臉都紅了,連聲說:“不敢當,不敢當?!毙闹胁挥苫厥幤鹆诉@首歌:學習雷鋒好榜樣......

           

           

           

           

            

          助人為樂美德少年:八年14班 林銘銘 班主任:章建忠

              她叫林銘銘,她是個樂于助人的人。在學校里,同學們叫她,那都是有求必應,特別是有同學問她題目的時候,只要她會的,她一定會很認真地給他們講解,她很喜歡別人可以問她很多問題,照她的話來說就是:在和別人講題目的同時,自己也在不斷的提升。如果遇到別人問她某個知識點,她也不會的話,那她會想方設法的去請教別人,直到自己理解消化了,再去與同學們講解同樣的問題,有的時候,她為了幫助同學,自己的作業都來不及做,只能等到第二天早上,很早就去學校,拼命的補。
                她就是這樣一個樂于助人,喜歡幫助別人解決疑難問題,從不怕麻煩,就沒人找她幫忙的人,她說生活中最快樂的事,就是能幫到別人。

           

           

           

          助人為樂美德少年:九年15班 黃雨冰 班主任:蔡德興

                   她是一個善良、熱心的女孩子。在家里,她常幫父母做一些力所能及的事,為的就是讓父母能夠好好休息。在樓道里遇到鄰居的爺爺奶奶,她總會幫他們提東西并扶他們上樓。在學校,她懷著一顆火熱的心,在他人有困難時伸出援助之手。她總在書包里多裝一些文具、膠水、創可貼一類的物品,以備不時之需。平日里,同學們常找她借東西,她也很爽快地將對方所需的物品奉上。有時同學問她學習上的問題,她總是耐心地講解。班上有個同學,家離學校較遠,為了不遲到經常沒有吃早餐。她得知此事后,主動要求幫他帶早餐。每天早晨,她都會早早起床,奔向早點店,將熱氣騰騰的早點送到同學面前。她以助人為樂,如若有人找她幫忙,她都會盡力地幫他們解決問題。

                  她用她那顆金子般的心溫暖了周邊的所有人。

           

             

           

           

           

          助人為樂美德少年:高二3班 雷倩 班主任:黃麗春

          她是老師的小助手,不管是學習還是管理能力都讓老師們贊不絕口。她是每個同學的公仆,她作為一方園林里的一棵大樹,沒有獨享春雨的滋潤和陽光的孕育,他反而盡心盡力地照顧著他身邊正在茁壯成長的樹木。他做的這些不求回報,只求在同一片藍天下,能夠讓更多人實現他們的價值,為社會出一份力。他的行為和精神觸動著每個人的心扉?!胺堑礋o以明志,非寧靜無以致遠?!蔽撵o的她心中卻蘊藏著一顆熾熱的雄心,她帶領同學們奮發向上。她在深夜一次次挑戰體能的極限,在學習之余,她也是兼職的勞動委員,關燈、掃地、倒垃圾,她干得比值日生還周到。在同學失意時,她總是送上一句溫馨的話或傳遞一個鼓勵的眼神,讓你振作,重新站起來,她將帶領我班沖破一切艱難險阻,直到勝利的終點。

            

           

          助人為樂美德少年:高三7班 張怡晴 班主任:徐金花 

          她是哲理中學高三的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己。多年來,各方面表現一直優秀,特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

          她有一顆真誠善良的心。在學校,她對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。記得一次體育課上,同學們練習跑步,速度時而快時而慢,使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心,張策同學由于跑得太快就摔倒在地,搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了,有的同學繼續向前跑,有的同學駐足張望,不知所措,張策同學跪在地上一時爬不起來,眉頭緊鎖,臉上露出痛苦的表情,她見此情景急忙跑過去,雙手握住張策的胳膊,把他輕輕扶起來“張策,你沒事吧。要不要緊,我扶你去醫務室看看吧”,她關切地詢問著。

          “謝謝你!”張策感激地說。

          “不用客氣,我們都是同學要互相幫助才行!”她攙著張策慢慢地向醫務室走去。

             

           

           

          自強自立美德少年:七年1班 黃雯靜 班主任:陳麗芳

              她勤奮好學,學習成績在班上一直以來都名列前茅,但她的自強自立更是她身上最大的閃光點,在家里父母工作的繁忙讓她懂得幫助父母分擔家務,照顧妹妹,整理自己的房間,收拾自己的東西,不依賴父母,自己的事情自己做是她一直以來的好習慣;在學習上她獨立完成自己的作業,認真做好課前的工作,課后的復習也總是沒有落下,不讓父母為自己的成績煩心;在班級里,做老師得力的小助手,為老師分憂解難;在學校里,她總能照顧好自己,把一切打理的井井有條,不麻煩父母。她是一個合格的美德少年,更是一位自強自立的優秀的美德少年!

            

           

           

          自強自立美德少年:八年6班 陳志凌 班主任:鄭碧瓊 

              他是一個喜歡獨立思考、認真處理事情、做事追求完美的人。他不喜歡依賴別人,但他樂于助人,只要他能做到的,他都會幫助,他有良好的溝通能力,處理事情時總能站在別人的角度考慮他人的感受,遇到同學吵架,他總能第一時間站出來及時調節,讓同學和解。他還能批評與自我批評,本著有則改之,無則加勉的心理,一步步地完善自己。他是一個獨立自主、自強自立的班干部,努力與班級的每一位同學一起攜手,創建更加優秀的集體。

           

           

           

           

           

           

           

           

           自強自立美德少年:九年7班 許凱麗 班主任:陳慶明

               自強自立自古以來就是中華民族的傳統美德,許凱麗同學做為中華民族傳統美德的繼承者與弘揚者。在生活中,她嚴于律己,自己完成自己的事情,自立自強,不依賴他人,獨立自主,自立更生。學習上,她能主動學習,獨動思考,遇到難題不離不棄,想方法解決問題。

          許凱麗同學做為一名中學生,對待知識有求知若竭的精神,處處嚴格要求自己,把“自強 自立”做為自己的基本準則,通過各方面完善自己,充實自己。在她的身上體現了新時代中學生的美好品德。

           

            

           

           

           

          自強自立美德少年:高一2班 許镕涵 班主任:陳秀琴

          他求知欲強,勤學好問,從小就養成了認真、專心、細致的學習態度,時常一到家后,除了吃飯時間外,所有的時間都屬于學習,先做作業,再作預習,還抽出時間堅持寫作。他是學習的主人,時刻自加壓力,十分嚴謹,不允許在學習上有絲毫的紕漏。課堂上,他敢于提問,善于質疑,對所學知識能理解地掌握。課外,一絲不茍地完成布置的作業。他不滿足于課堂上所學到的知識,一直堅持每天閱讀有益的書報、電子書刊。他不斷從書中汲取豐富的知識,以開闊自己的視野。正是他不甘落后的精神,他的學習成績一直名列前茅。優異的學習成績是他幫助同學的有利條件,他對同學們真誠,熱情,是一位關心同學和他人的好學生,無論誰的問題都能詳細講解,沒有任何保留。他從不與人斤斤計較,無論誰有困難,都會伸出援助之手。正因如此,他在班里的人緣極好。

          他雖然運動能力不是很強,但愛好運動,始終堅持鍛煉,在運動中得到了磨練,也帶動了班級其他人的參與。多次參加學校組織的體育比賽,取得良好的成績。課余時間,他還參加書法班的學習,練得一手好字,幾次參加書法比賽,取得較好的成績。班級黑板報設計稿的撰寫、設計、書寫,總少不了他的身影,每次學校的板報評比也總名次不低。

           

           

           

          自強自立美德少年:高二5班 林龍 班主任:黃璐璐

                  奮自覺、善思好問是他學習上的好習慣。課堂上他是最活躍的分子,總能跟著老師的思路走,積極舉手回答問題,并能帶動其他同學的學習熱情;課下,他積極主動地做復習和預習。學校圖書室是他最愛去的地方;在這里,他不僅刻苦學習書本的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影。正是這種好習慣促使他不斷發展,語文、數學、英語等各科成績一直非常優秀。

          幫老師出主意、想點子,主動參與班級管理工作,主動幫助學習有困難的同學,讓他深得老師的信任,同學的喜愛。從一年級開始,他就一直擔任班長,成為老師不可缺少的小幫手;他不僅積極完成老師交給的工作,而且班里的同學都能服從他的管理。

            

           

          自強自立美德少年:高三9班 謝瑩瑩 班主任:鄭麗貞

          在家里,她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣,今天的事情一定今天完成,決不留到明天。這是她對自己的一慣要求。
          在學校里,和同學們一起互相學習,共同進步,與同學們在互學互比中取長補短,一起進??;與同學們在交流探求中,學習、借鑒,共同提高。班集體這個團隊榮譽她倍加愛護。在學校,她會帶領全班同學講文明、懂禮貌,保護班級環境衛生,展示了良好的文明禮貌風范和社會公德,良好的公共生活好習慣。
          她熱愛藝術,曾榮獲省級、市級舞蹈獎與繪畫藝術獎項。
          “天高任鳥飛,海闊任魚躍”。她自知,要走的路還很長,用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫。

           

            

          尊老愛親美德少年:七年16班 鄭重業 班主任:陳小霞

                他在平日里,孝老愛親,對待師長也十分尊重。在公家車上,他二話不說,主動為被大家冷漠的老人與殘疾人主動讓座。為了使社區里的老人過的更加豐富多彩,還積極在社區里幫助老人,與他們聊天,說笑話,為他們扔垃圾,與他們一起參加戶外活動使子女在外工作的老人們得到關心。
                在家里,他孝敬父母,在父母辛勤工作下班時,總是端著一杯茶在父母的桌上,并端來一盆水與父母洗腳,為他們捶背、打理家務。
                在班級里,他積極幫助老師,當好老師的“小助手”,管理著班級,得到了大家的信任。

             

           

          尊老愛親美德少年:八年14班 陳耿 班主任:章建忠

               說到陳耿,街坊里的鄰居們都豎起大拇指夸他是個有愛心,有孝心的好孩子。因為他把他的零花錢全寄給了貧困地區的老人;8歲起他就懂得了主動幫助大家,幫大人干活,幫社區打掃衛生,扶老年人走路。年僅12歲的陳耿志愿服務社區老人的工齡到今年已滿三年.他在家里很尊敬長輩,并且是家里人的好幫手。

              在家里,陳耿從不惹老人和長輩生氣,在生活上盡自己所能,幫助老人,照顧長輩.他非常勤快,經常為姥姥洗碗,拖地,家里人都離不開這個小幫手

              在社區,他積極幫助人,鄰里間因為有了這個熱情陽光的男孩子,也多了幾分溫暖和諧.陳耿在大家的關心下,正逐步成長為一位令社區大家庭和家人小家庭都滿意的孝老愛親的美德好少年.

           

          尊老愛親美德少年:九年9班 鄭琳琳 班主任:方冰

              她心地善良,獨立自強,尊敬師長,勤奮好學。一直來,她本著孝敬父母,尊敬長輩,關愛親人是中華民族的優良傳統美德,也是做人的基本要求努力做好自己,把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒,奶奶的好孫女,外公外婆的開心果,也是老師的好幫手,同學們的好榜樣,新時代的好少年。

          在家里,她尊敬長輩,孝順父母,照顧年邁祖母。,她幫父母做些力所能及的家務,常年有病的祖母行動不便,她會幫著倒水端飯還和陪爺爺、奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她幫媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。

              離她家不遠有個老人活動中心,平日里,爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶,聊天,下下棋棋,摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動中心去玩,她也常跟著爺爺一起去。但卻與眾不同,其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏,大聲吵鬧,而她總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛生,接著整理一些被弄凌亂了的物件,等很多老人來玩時,她又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋,玩牌,或取出隨身帶來的課外書,認認真真看。 

           

           

           尊老愛親美德少年:高一5班蔡濟楠 班主任:謝育新

              感恩節那天,學校組織一批志愿者到附近的養老小區里幫忙,我有幸參加到達目的地,爺爺奶奶們在看社區表演。等到表演結束,我們上去向爺爺奶奶問好,并祝他們感恩節快樂,并幫助他們把椅子搬回家中以及攙扶一些腿腳不便的老人。

              在家中,我也是幫助父母做一些力所能及的事。在媽媽煮飯是,幫她打掃一下,給家人打好飯。飯會收拾,刷碗之類的話,我也一并完成。有時父母太累,我也給他們捶捶背,按摩按摩。

           

           

          尊老愛親美德少年:高三4班 陳家豪 班主任:陳志為

                陳家豪是一個有尊老愛親優秀品格的學生。在家里他尊敬長輩。每天,他都會列一個表格,記上今天該幫父母做什么家務。常年有病的爺爺行動不便他會幫著倒水端飯和爺爺聊天。去社區為空巢老人服務是他每周都會做的事情。今天的事今天完成是他對自己一貫的要求。在知識的海洋里做一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結培養了良好的學習習慣和自學能力。與同學們在互學互比中取長補短、一起進取,與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。

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